Beskrivning
Forskning har visat att rekryteringskriterierna på arbetsmarknaden inte enbart gäller hårda färdigheter (specialistkunskap och teknisk förmåga). Arbetsgivare söker dem som har ledarskapsförmåga och kommunikationsförmåga, som bygger på flera viktiga mjuka färdigheter (Dixon, et al, 2010; Vasanthakumari, 2019). Hårda färdigheter och mjuka färdigheter kompletterar varandra, och det är i samspelet mellan dessa två som vi gör framsteg. I den här utbildningen fokuserar vi på empowerment, målsättning och sociala färdigheter. Dessa tre viktiga frågor kommer att överlappa varandra, eftersom de samverkar och påverkar varandra i praktiken.
 Inledning: Mjuka färdigheterLåt oss starta med att titta på konceptet!Klicka för att läsa
Exempel (EucA, 2014)Klicka för att läsa
EMPOWERMENTBemyndigandet vilar på tre pelareKlicka för att läsa
Vad är det?Klicka för att läsa
Hur når man dit?Klicka för att läsa
MÅLSÄTTNINGVad är det?Klicka för att läsa
SMART-modellenKlicka för att läsa
Hinder på din väg mot måletKlicka för att läsa
IDEALKlicka för att läsa
SOCIALA FÄRDIGHETERKonfliktlösningKlicka för att läsa
För en framgångsrik konfliktlösning behöver du alla nämnda sociala färdigheter:
Var inte rädd för att ändra dig och utveckla kompromisser. Oooooch kom ihåg IDEAL problemlösningsmodellen! Det kommer väl till pass i många situationer Vad är det?Klicka för att läsa
FördelarKlicka för att läsa
KommunikationKlicka för att läsa
Kommunikation ansikte mot ansikte har visat sig mer meningsfullt än kommunikation online. "Tillhörigheten" spelar en viktig roll. Kroppsspråket, ansiktsuttrycken, sätten att prata (tonläge, pausering, olika betoning på ord) osv (Dupuis och Ramsey, 2011; O‘Day och Heimberg, 2021; Vasanthakumari, 2019)
Kommunikationsförmåga har två sidor; undersökningsförmåga och övertalningsförmåga: Undersökningsförmåga:
Övertalningsförmåga:
(Barker, 2010) Fyra viktiga sociala färdigheter …som du kan utrusta dig med!Klicka för att läsa
EmpatiKlicka för att läsa
BestämdhetKlicka för att läsa
Bestämdhet kräver:
Respekt är avgörande när det kommer till självsäkerhet. Du måste respektera din egen övertygelse, men även de andra parternas synsätt! SammanfattningSammanfattningKlicka för att läsa
|
||||||||
Quests! Lär dig mer. | ||||||||
|
Kompetensutveckling, nätverkande Målsättning och offentligt talande Lösa en konflikt / problem som ett team | ||||||||
Testa dig själv!
Relaterad ordlista:
-
Egenmakt:
Få makt och friheten att följa dina önskningar. -
Målsättning:
Bestämma och planera vad du vill uppnå. -
Mjuka färdigheter:
Det är en typ av färdighet som erhålls i hela det dagliga livet, personliga erfarenheter och reflektioner. En kombination av interpersonella färdigheter och sociala färdigheter, även kallade livskunskaper (eller människors färdigheter). -
Sociala färdigheter:
En uppsättning inlärda förmågor som gör det möjligt för en individ att interagera på lämpligt och framgångsrikt sätt med andra. - Se alla villkor
Lärartips:
I denna utbildning måste eleverna umgås på olika sätt, via avslappnat nätverksprat, övning att hålla tal och lagarbete, anpassa sitt tankesätt så att du kan utföra de föreslagna uppgifterna.
Det är viktigt att du gör ditt bästa för att skapa hantverk, hitta modet att bara gå in för det och lära av vad aktiviteterna kan medföra.
Quest 1: i denna uppgift ska elevernas sociala färdigheter stärkas, liksom deras självkännedom när det gäller värderingar och mål i livet. Eftersom det handlar om några aktiva, ansikte mot ansikte nätverk, kommer deras sociala nätverk att breddas som ett resultat.
Quest 2: en mall för ett valtal föreslås i denna uppgift, men det är inte obligatoriskt att följa. Denna aktivitet kan vara stressande för studenter som har social ångest.
Quest 3: användningen av IDEAL-modellen föreslås i denna uppgift som det är obligatoriskt att följa. Tidshantering är viktigt med detta lagarbete och problemlösningsövning, för det kan lätt dra ut över en längre tid än den tilldelade tiden.
Nyckelord
mjuka färdigheter, livskunskap, kommunikation, empowerment, målsättning, sociala färdigheter
Bibliografi
American Psychological Association. (N.d.) Social Skills. APA Dictionary of Psychology (online). https://dictionary.apa.org/social-skills.
Barker,A. (2010). Improve your communication skills(2 nd end), London, Philadelphia
Cambridge University Press. (N.d.) Empowerment. Cambridge Dictionary (online). https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/empowerment.
Cambridge University Press. (N.d.) Goal setting. Cambridge Dictionary (online). https://dictionary.cambridge.org/dictionary/english/goal-setting.
Dixon, Jami; Belnap, Cody; Albrecht, Chad and Lee, Konrad. (2010). The Importance of Soft Skills. Corporate Finance Review; New York Vol. 14, Iss. 6, (May/Jun 2010): 35-38.
Dupuis, E.C., & Ramsey, M.A. (2011). The Relation of Social Support to Depression in Massively Multiplayer Online Role-Playing Games. Journal of Applied Social Psychology, 41(10), 2479-2491.
McCarthy, Paul. (2018). Goal setting. In A. Mugford, & J. G. Cremades (Eds.), Sport, Exercise, and Performance Psychology: Theories and Applications (1st Edition ed.). Routledge .
O’Day, E. B., & Heimberg, R. G. (2021). Social media use, social anxiety, and loneliness: A systematic review. Computers in Human Behavior Reports, 3, 1-13. https://doi.org/10.1016/j.chbr.2021.100070
Shier, H. (2019). "Empowerment" of Children and Adolescents: What is it, how does it occur, and what is the adult supporter's role? Finding answers in the experience of young people organising with CESESMA in Nicaragua.
Steinberg, L.D. (2011). Adolescence. New York: McGraw-Hil.
Vasanthakumari, S. (2019). Soft skills and its application in work place. World. Journal of Advanced Research and Reviews, 3(2), 066-072.
Yin, Y., Wang, Y., and Lu, Y. (2019). Antecedents and outcomes of employee empowerment practices: A theoretical extension with empirical evidence.
-
Relaterat kursmaterial
- Tillväxttänkande
- Självmedvetenhet, självverkan och kritiskt tänkande
PARTNERS
Kontakta oss
2021-1-IS01-KA220-VET-000027983
Europeiska kommissionens stöd för framställningen av denna publikation utgör inte ett godkännande av innehållet, som endast återspeglar författarnas åsikter, och kommissionen kan inte hållas ansvarig för någon användning av informationen i den.
Legal description – Creative Commons licensing: The materials published on the SPECIAL project website are classified as Open Educational Resources' (OER) and can be freely (without permission of their creators): downloaded, used, reused, copied, adapted, and shared by users, with information about the source of their origin.